12月26日是纪念毛泽东同志诞辰130周年，在这特殊的日子里，湘潭市直属中学美术教师工作坊第三次线下研修暨湘潭市美术学科省基教课改项目教学技能研讨活动在基地校益智中学隆重举行。湖南美协少儿艺委会原主任、中小学美术教材主编黎丹老师、湘潭市美术教研员邓宏、各县（市）区美术教研员、湘潭市直中学美术工作坊学员、部分美术骨干教师集聚一堂参加本次研修。湘潭市益智中学美术教研组组长胡晓老师主持本次活动。

湘潭市益智中学校长黄永忠致欢迎词，对参加此次培训的全体美术教师及各位领导表示热烈欢迎。黄校长简要介绍了学校近几年的发展变化，也希望美术全员工作坊将在各位专业教师的齐心协力下，成就有实效的学习盛宴，成为教师专业发展的优秀平台！他希望能借此机会，加强益智和各位的交流学习，期望借此次机会，依托各位专家的智慧，推动益智的美育，弘扬中华美育精神，扎根时代生活，响应时代号召，以美育人、以美化人，以美培元，五育并举，立德树人。黄校长发言后，与黎丹老师、邓宏老师一起给湘潭市直属中学美术教师工作坊的管理团队颁发了聘书，黄校长还为黎丹专家颁发了讲座聘书。

邓宏老师根据省基教改项目《建构数字化平台，赋能美术教师教学技能研训》（Y20230283）作了微讲座《湘潭市中小学美术教师教学技能的简要分析》。在讲座中，邓老师谈到了教师专业成长应该是实践+反思，并提到美术教师的六大技能是美术教师教学研究的方向，强调要提升美术学科教学技能，避免教学设计落地实操时的“眼高手低”。

会议的主要部分是由黎丹老师作《美术课堂学习行为方式的选择》的讲座。黎老师从提出三点问题开始，以“听《印象画派》一课引发的思考”为例，了解学习行为和学习方式，并提到关注学习方式，更关注的是行为本身。如自主学习行为、自动学习行为、根据规则指令实施的学习行为等，还强调要有“意识：希望你的指令会出乎我的意料”。

黎老师还讲到如何学习路径，路径就是观察行为与延伸学习行为构成学习链。黎老师以风趣幽默的方式讲解，并提出问题，教师们积极思考，踊跃发言。提出“不同的让我意想不到的看的方式？”等问题，雨湖区教研员黄旭老师回答，“从玻璃瓶里看、丛丝巾里看等”，市美术名师工作室主持人戴沙老师想到，“用揉皱的纸展开看、用纸折成扇子展开看等”，岳塘区湘纺小学肖艺华老师提及“从狭缝里看、从水里看倒影”等思路。黎老师也谈了自己是怎么看的，基于美术生活化的视角，从生活当中发现的东西对孩子是最有意义的，把这些东西运用到课堂当中去，课堂就有趣了。黎老师谈到，在观察中最多的是发现，用《菜市场速写》中央美院（中国丹麦学生交流）、《打破的酒杯》《吃橘子》等实例进行学习路径讲解。

经过黎老师对学习行为和学习路径的讲解，老师们对美术课堂学习行为方式的选择有了更深的认识。强调行为学习的意义是：尝试、发现、选择、组织、表述，也是能反映出学生的学习意识、学习习惯、学习思维、学习态度。

在这短暂而充实的时光里，我们共同探讨了教师教学技能和学习行为的诸多方面，见证了团队成员的智慧与激情。本次教研活动聚焦于教师教学技能和美术课堂学习行为方式的选择。通过讲座、研讨等形式，我们对教师教学技能和学生学习行为有了更深入的了解。这不仅有助于我们改进个人的教学技能策略，还为学科的持续发展注入了新的活力。每一次参与都是一次成长，每一次分享都是一种力量！