教研教学 | 以梦为马，不负韶华——益智英语教研组新老师亮相课重磅特辑
“把你的心我的心串一串，串一株幸运草，串一个同心圆……”用小虎队这句耳熟能详的歌词描述我们英语大家庭再合适不过了，益智英语教研组这个大家庭既是幸福的也是同心的。
新老师们通过亮相课，给芳香四溢的青春年华交出了一份满意的答卷。这六位新老师分别是：周婕老师，欧阳敏老师，申亮老师，曹国平老师，罗志伟老师，沈新苗老师。
新老师们不仅为同学们带来了满满的干货，课后还留下了宝贵的教学反思，下面就来一睹这六位老师们为我们开启的知识宝库吧。
周婕个人简介：
民盟盟员，2010年起任教湘潭市一中，中学英语一级教师，湘潭市中学英语名师工作室学员。先后荣获“湘潭市优秀团员青年教师”，市主题班会赛课一等奖，市级“优秀团支部辅导员”，高考优秀阅卷员，全国中学生英语能力竞赛“优秀辅导教师”。2021年参加备课大赛获省级一等奖，多篇论文、教学设计获省一等奖。
教学反思：
关于本节课的教学任务，我既思得，也思失，有收获，有不足。一方面，关于“得"的两点：教师的任务不仅是教会学生知识，更应该成为学生自主探索并获取知识的引导者，同时也承担育人的任务。这堂课上，我比较重视情感、态度、价值观的正确导向，注重学生关于家庭family的教育，使之确立孝敬父母、爱护家人的正确价值观和积极的人生态度，此为一得。在教学过程中，以学生为主体，让学生在听说练习后，让孩子巩固之前学的音标，主动读出单词。我在教学中能够放手给学生，让他们充分练习口语，体会语言的魅力。让学生边读边练习，由读音标过渡到读单词和句子。小组讨论阶段，学生在小组讨论和练习的过程中口语有了一定的提升，再通过教师的点拨指导，对话内容上就更深一层次，对今后听说能力帮助很大，此为第二得。
另一方面，关于“失”有以下几点：首先，在教学过程中，个别学生没有参与到小组讨论中，上课没有照顾到个别学生，以后会多鼓励内敛的学生。其次，在听写填空环节没有给出导学案，让孩子能够边听边写，教学设计要更细致。
总之，课堂教学是动态的，生成的。教学中如何把教材用得透彻，让学生学得深刻，课堂如何衔接紧凑，教育机智如何发挥，如何处理学生的问题这些都是需要不断完善。当然提高教学水平并不是一朝一夕的事情，需要不断地虚心向有经验的老师请教，借鉴好的教学经验，再通过自身的努力与实践，不断发现问题，解决问题，在实践与反思中不断成长。
欧阳敏个人简介：
执教以来一直担任英语教学工作，在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长，受到学校和家长的好评。在省、市、校教学比赛中获奖，性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。我相信，每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
教学反思：
首先，在本次公开课中是以“David”这一人物为主线，创设情境，促进课堂环节之间的连贯性，让学生在真实的语言情境中进行语言交际，以达到师生、生生间的互动。通过游戏quick eyes，多媒体希沃等手段，进行多维度的趣味教学，以激发学生学习英语的积极性。另外，学生是课堂的主体，本节课通过教学分层任务来引导与帮助进行有效互动来支撑学生的学习。
但是在本节课教学过程中，美中不足的仍有以下几点：首先，更加充分考虑学情，充分结合音标来帮助学生进行英语学习，本节课在新单词教授部分，对音标的讲解运用仍需加强。其次，应该更注意课堂的时效性。初中课堂应在有限的时间内让学生进行大量的练习，每个学生都应该有机会练习。语言课还需要大量的实践性内容，本节课的操练时间仍然不够，可以调整上课节奏，保证学生的操练时间。所以在今后的英语教学中，应该为学生提供尽可能多的语言训练机会。此外，课堂中教师的指令应该具有明确性，指导性，今后的教学中应更加注重以学生为主导，将启发式教学方式融入课堂。例如，在本节课，做知识点This/That is……和These/ Those are……总结的时候，如果调整为启发式教学，引导学生总结，而不是老师直接总结，课堂效果会更佳。
总之，一位教师如果想在教学上有所进步，有所建树，一定离不开反思与总结，感谢英语教研组给我这次宝贵的机会，感谢全体老师一起听课评课议课，以及提出的所有宝贵意见，我也将在今后的教学反思中不断吸取经验和改正不足，努力提升自我教学技能！
曹国平个人简介：
中教高级，国家二级心理咨询师，民盟盟员，在教育一线奋斗了29年。执教理念：静心教学，潜心育人，用心呵护每一个学生。曾担任5年教研组长。多次被评为“优秀教师”，“优秀班主任”。两次“芙蓉百岗明星”。两次高考评卷优秀工作者。2021年被聘为中小学教师资格证面试考官。曾获“英语周报卡西欧杯”全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师“一等奖”， 指导钟婧妮在中国青少年英语能力大赛初赛中荣获湖南赛区三等奖。所上的市级公开课和多次督导课获得教研员和听课教师的一致好评。撰写的论文多次获得市级以上奖励，并在国家级刊物发表。
教学反思：
由高中教师转型为初中教师的同时，顿感两个阶段的学生从认知差异，思维方式到习惯养成等方面，存在极大区别。初一生刚从小学过来，诸如听课记笔记，错题的纠正以及词汇、句型的积累这些习惯全都要从头开始培养。上课注意力极易分散，难以45分钟都专注课堂，所以要求老师们必须采用直观教具，反复多次讲解，并对学生具体指导。反思这一个多月初中教学，感受了孩子们活泼好动、贪玩可爱的天性，带着他们玩中学习的同时，但很担心学习效果。在下阶段，多向有经验的同事学习请教，想方设法利用信息技术与学科相融合的多样化教学手段，运用实物等直观教具，激发学生学习兴趣，培养学生能专注听课、认真完成作业、有错必纠、能自主学习的好习惯，要多注重效果的落实。
申亮个人简介：
研究生，中共党员，中学一级教师。从教以来，一直从事英语教学工作。教育教学基本功扎实，工作认真负责，勤勤恳恳，多次获教育教学质量先进个人，教案、课件竞赛及论文多次获奖。教育感言：教育是一场向美而行的遇见，遇见朝气蓬勃的学生，遇见并肩奋斗的同事，遇见日臻美好的自己
教学反思：
在益智中学英语教研组全体同仁们的支持和帮助下，我十分荣幸有机会在212班上了一堂新老师的英语亮相课，我授课的内容为人教版新目标七年级上册Unit 3 Is this your pencil? Section A （1a-2c）。本课时主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词，学会用“Is this / that…?”来询问物品的所属并能用“Yes，it is./ No, it isn’t.”来回答。通过讨论物品归属，培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的好品质。一节课下来，教学目标基本能达成，教学任务基本能完成。感谢英语组全体英语老师参加了这节课的评课，几位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，我不仅获得了不少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处：
1.本堂课上还有部分学生没有积极参与进来，如何关注全体学生是我今后应该思考的问题。关注全体学生是有效课堂的重要途径。2.师生互动活动开展得还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生和学生对话，设置场景，让学生融入情景，从而真正的学以致用。3.本课的板书还不够精美。通过本节公开课，以及课后的及时评价，我深深地感到，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。
从现在开始，我要认真的学习我校优秀教师的先进经验，熟练掌握各种课型的基本模式，从而达到高效课堂，使学生目标明确的进行每堂课的英语学习，注重培养学生多元的思维能力，促进创新精神的形成和发展，让学生在课堂上体验成功的喜悦。
罗志伟个人简介：
英语专业八级，曾获南京市江宁区信息化教学能手一等奖，长沙市学业水平考试优秀评卷员，湖南省论文评比一等奖，主张快乐中学习，学习中收获成长。
教学反思：
本次教学内容以“校园英语节”为主线，学生通过参观米奇线上展览，分别阅读三段并完成任务可获得米奇印章，最后写一篇小短文推荐一个中国卡通人物作为下次校园英语节展览的主题。本次教学反思有以下几点：
1.针对学情设计任务。一堂课的高效与否，取决于学生的参与。课堂任务的设计与学生息息相关，在学生听懂的前提下，设计教学任务会提升课堂的教学质量。本次课堂设计中，有部分题目高于学生的认知水平，例如米奇老鼠变得流行的第三个原因，学生在看完视频后，经过了一番讨论，但仍未有有效的输出，这时应该在课件上给予一些提示，可采用挖空的方式。
2.注重课堂的有效输入与输出。课堂的有效输入包括语言输入、文字输入，而有效的输入是在学生理解的前提下，以课文文本为依托，让学生达到最近发展区，培养学生语言习惯和思维应变能力。本次课堂中，在纠正美国国籍时，一些同学在第一个任务中，在America这个单词上加了字母n。这时输入选择问句能不能加字母n，只有部分学生反应过来，这时应该在黑板上加入文字输入，以确保所有学生得到了有效输入。
3.注重多媒体信息技术融合。本次活动最后一个环节，因没有提前设置好多媒体投屏，导致学生只能念出文章，不方便全班进行浏览，此项技术应提前做好准备，保证课堂的高效性与技术性的融合。
以上就是我个人的教学反思。在今后的教学过程当中，我将做到备学生备学情备学法备教材备信息技术，通过不断的磨练，让自己与学生共同进步。
沈新苗个人简介：
中学一级教师，湘乡市优秀班主任，湘乡市首届第二批英语骨干教师。曾参与多项课题获得湘潭市基础教育教学成果奖，多次获得湘乡市初中毕业学业考试质量评价一等奖，曾获课题阶段性研究成果课件类省一等奖，湘乡市“一师一优课”一等奖，多篇教育教学论文及教学设计在省、市、县级获奖；所带班级成绩优秀，先后被评为校级“优秀教师”，“优秀班主任”，“特殊贡献奖”，“功勋教师”。
教学反思：
本次我执教的内容是：新目标八年级上册英语Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A(1a -2c)，这是一节听说课，本节课将学生分成6个小组，以“一站到底”节目为主线，借助小组竞争机制和任务驱动逐个突破本课新词与句型，在整个教学过程中，学生积极性高、参与度广，目标达成得很顺利；课中听力环节，在备课时根据学情对课文听力进行改编，增加了细节信息的处理，重点培养学生学会听关键词的指导，听后根据材料设计了表格，以此来提高学生听后归纳总结信息的意识与能力，从而由浅入深，由表及里的逐步达成目标，尽管对题型做了改编与听前指导，但是在这一环节中有部分孩子明显表现不适应，他们只听到了部分答案或写不出答案，能够看出他们的紧张和一脸茫然，针对这样的情景，以后在教学中更要加强听力指导，教会他们在听力过程中注意其中的停顿与意群，让他们在较短的时间内快速适应；最后环节要求学生以小组合作形式，运用目标语言来调查组员对各种电视节目的观点和看法，学生热情参与、反响积极，将气氛推向高潮，但是从学生反馈来看，个别同学对于三人称单数主语谓语动词变三人称单数和名词复数表一类这些知识点上，还存在有知识漏洞，在今后的教学中将加强这方面的指导与训练，帮助学生查漏补缺，扎实的掌握好每一个知识点。
总之，经过这节课的教学尝试，使我感受到了根据学情改变教学方法的重要性，以及得到良好效果的幸福感，也看到了学生的那种渴望创新，探索、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的巨大潜能和更大的发展性、可塑性，这对于我在今后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础，我会不断实践、不断学习、不断反思来提高自我的教学水平，努力发挥促进者、指导者、合作者的主角作用，不断优化我的课堂教学，力求收到最佳的课堂效果。
新老师异彩纷呈的课堂让学生收获了技能和知识，益智这个大家庭，把周婕老师的细心、欧阳敏老师的爱心、申亮老师的热心、曹国平老师的贴心、罗志伟老师的精心、沈新苗老师的知心，把你的心我的心串一串，串成了一株幸运草，种在了学生的心田。以梦为马，不负韶华，终有一天，这株幸运草会长成参天大树，为学生撑起一片蔚蓝的天空。