为了提高英语教学质量，提升我校英语教师教研水平，促进教师自身的学习和发展，我们益智中学英语组迎来了第三轮新教师亮相课。在教研组长闫冬老师的带领下，全体英语老师全心投入，积极参与听课、评课。

本次英语教研活动从两位新教师的亮相课开始。

首先是罗志伟老师执教的八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B （Reading），本堂课的主线是校园英语节，主题是米奇老鼠，学生参观米奇线上展览，分别阅读文章并完成相应任务，得到米奇印章，最后以读促写，推荐一个中国卡通人物作为下次校园英语节展览的主题。课堂精彩纷呈，信息技术高度融合，板书设计用心精美，学生积极参与，让人回味无穷。

第二节是沈新苗老师带来的八年级上册 Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A (1a-2c)。本堂课以“游戏节目”视频导入新课，直达新词教授，整堂课以“一站到底节目”为主线，以任务为驱动，借助小组竞争机制来完成各项教学环节，逐个突破本课新词与句型，突出听力技巧的指导，最后以小组合作形式调查学生对各种电视节目的观点和看法，来完成输入到生成的过程，使学生的学习落地有声。课堂节奏感强，沈老师干练有感染力，让听课老师及学生收获良多。

沈老师个人素质高，自信优雅。课堂教学节奏紧凑，但张弛有度。课堂教学活动环环相扣，层层递进，重难点突出。以视频为导入学习了本节课的核心词汇，在进行有效的输入表达后，当即强化核心句型的表达训练。1b的听力训练，沈老师非常用心地对听力文本进行了改编，更加适用于中考。最后的调查环节新颖有趣，启发学生进行了语言的输出。沈老师的板书设计也精美，小组PK的形式激发了学生的学习积极性。总之，这是一堂真实、有效的听说课。

八年级的陈仁辉老师：

罗志伟老师的这一堂课带给我的收获和思考。在罗老师的课堂上，他引导学生在主题引领下，对语篇进行了从表层到深层阅读学习。重点突破了语篇所承载的文化价值，赞颂美国人们在当时经济萧条的时代，Mickey作为那个时代的代表，他们面对逆境，竭尽所能，永不放弃的精神！通过这一堂阅读课，学生能够更好地认同外国文化的价值取向。

八年级的左文君老师：

沈新苗老师的课堂有以下几个亮点：

1.导入充分。用不同图片导入不同的TV shows，自然有效。

2.注重教学方法。体现了一个“活”字，新单词的呈现形式多样，有图片，有视频，新颖自然，具有生活化。有竞争机制，鼓励学生勇于发言。

3.教学活动的设计丰富多彩，切实有效；训练方式多样，有全班活动，师生互动，双人活动。句型操练面广，练习次数多。特别是进行听力的时候，老师根据班情处理了听力材料。并且遇听力必有技巧。

4.教学目标明确，基本功扎实，教态自然，教学思路清晰。板书形象化。值得我们学习。

九年级的董娅婷老师：

沈新苗老师教态亲和、自然，个人素质高。整堂课有一条主线，环环相扣，逐步挖掘和培养学生的英语核心素养。比如：

1、利用电视机图片和简单问题直接引入到课堂主题，让学生能迅速进入学习状态。

2、新授单词时，非常注意元音字母的发音，通过带读、抽读等方式，教授扎实。

3、做游戏和学生回答问题时，及时给予学生评价和反馈，也体现了新课标的教学评一体化。

4、听力结合实际，将文本处理成中考题型，听前教学生审题和划关键词，为学生降低听力难度。总的来说，沈老师的这堂课是非常完整并实用的。

九年级的陈理老师：

罗老师的课是一节完整的有代表性的阅读课。

本节课目标清晰，很好地完成了阅读的一些目标，激发了学生的兴趣，培养了学生的阅读能力，提高了学生的阅读技巧，兼顾了语言知识的学习，同时启发了学生的思维。

本课设计合理，实现了由浅入深，由表及里的过程，层次清晰。读前有视频等激活导入。读中，设计了四个活动，其中，通过观看视频，进行了“对米奇受欢迎的其他原因”的小组讨论。读后有相关话题的拓展活动。

第三个印象特别深刻的是教师把词汇、背景知识的学习融合在不同的环节当中。读前、读中、读后都有体现。另外，特别是单词教学融入语境中，比如character、culture、round这几个单词。而且对里面比较生疏的专有名词，教师要求学生进行了逐个朗读，比如Steamboat Willie、Walt Disney等等。

教学效果很好，因为活动很有效。特别是本节课设计的最后一个活动，不是碎片化的，而是语篇的有逻辑的输出。

在评课议课结束之后，教研组长闫冬老师组织全体英语老师一起学习湘潭市教育局相关文件并传达学校会议要求，最后布置好后期的相关任务。

全体英语老师在本次教研活动中有了新的收获和想法，更加明确了自己的任务与职责。教学教研之路永无止境，英语组全体老师在学校领导和教研组长闫冬老师的带领下，一步步前进，一步步成长，团结一致，砥砺前行。